Quando pensamos em educação costumamos pensar no outro, no aluno, no aprendiz e esquecer como é importante saber que somos profissionais do ensino como sujeitos e objetos também de aprendizagem. Ao focarmos nossa imagem como aprendizes, mudamos a forma de ensinar. Se me vejo como aprendiz, me coloco numa atitude mais atenta, receptiva, e tenho mais facilidade em estar no lugar do aluno, de aproximar-me a como ele vê, a modificar meus pontos de vista. Se me coloco como professor que aprende e não só que ensina, viverei duas situações diferentes. Em muitas ocasiões, me coloco diante dos alunos como alguém que já conhece. Ensinar o que já conhecemos é o que fazemos quando transmitimos nossas experiências, vivências, exemplos, situações, leituras. Mas há momentos e situações que escapam mais ao meu controle, nas quais me vejo também vivendo como aprendiz. Nesta situação, sou um professor que está aprendendo e, ao mesmo tempo, mostrando o processo de aprender enquanto acontece e não só o resultado, como um processo plenamente dominado. É uma outra forma e situação que hoje enfrentamos com freqüência e que é rica também para o aluno.Hoje em dia, sabemos que os professores aprendem ao mesmo tempo em que os estudantes. E isso não diminui o valor do professor, muito pelo contrário, temos aí uma grande e infindável tarefa, pois além de dominarmos os saberes (disciplinares) e as competências pedagógicas, trocamos experiências com os colegas, para produzir e reformular conceitos, mudar a forma de ensinar.Esta sou eu, professora e aprendiz. Como professora e aprendiz, posso me considerar uma pessoa que se atualiza a cada dia, pois não somos conhecedores da verdade e sempre aprendemos algo com os nossos alunos. Cada aula para mim é um momento especial, onde preparo e vejo a melhor maneira de abordagem, contextualizando e inovando sempre. Gosto do que faço e tenho orgulho da profissão que escolhi . Assim, todos nós devemos nos qualificar para enfrentar esses e outros desafios que se seguirão.
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